出版者Panorama Scholarly Group Limited
出版地Hong Kong
出版年份2024
ISBN978-3-987650-01-3
電子書 ISBN978-3-987650-01-0
DOI10.47892/psb.2024.001
語言英文
頁數312
格式精裝本, PDF 電子書
類型專著
狀態已出版
學科領域
EducationDigital PolicyEducational Technology
Education Policy in the Digital Age
Governance, Access, and Equity in Networked Learning Environments
作者 Elena Richter
Panorama Scholarly Group Limited, 2024
內容簡介
本專著探討教育政策與數位轉型在國家及區域治理體系中的交會。艾琳娜．里希特透過對十五個國家的比較分析指出，數位近用上的結構性不平等既反映於既有政策框架之中，也被其不斷再生產；而真正有意義的改革，必須重新思考網絡時代教育治理的根本前提。本書提供嚴謹的理論框架，並輔以來自歐洲、東亞與全球南方的實證案例研究。
目錄
- 序言
- 第一章 導論：政策的門檻時刻
- 第二章 教育中的數位治理圖景
- 第三章 近用、公平與基礎設施問題
- 第四章 課程、標準化與數位落差
- 第五章 數位治理學校中的教師能動性
- 第六章 比較案例研究：十五國框架
- 第七章 邁向批判性政策議程
- 參考書目
- 索引
作者簡介
Elena Richter
艾琳娜．里希特博士為獨立研究者，專長於教育治理與數位政策研究。她於西湖國際大學取得教育學博士學位，並曾參與國際教育研究聯盟與歐洲教育政策論壇的政策諮詢工作。其著作曾刊載於《比較教育政策評論》與《國際教育治理期刊》。
引用格式
PSG 格式
Richter, Elena. 2024. Education Policy in the Digital Age: Governance, Access, and Equity in Networked Learning Environments. Hong Kong: Panorama Scholarly Group Limited. https://doi.org/10.47892/psb.2024.001
版權與授權
© 2024 Elena Richter. 版權所有。
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