出版者Panorama Scholarly Group Limited
出版地Hong Kong
出版年份2024
ISBN978-3-987650-01-3
电子书 ISBN978-3-987650-01-0
DOI10.47892/psb.2024.001
语言英文
页数312
格式精装本, PDF 电子书
类型专著
状态已出版
学科领域
EducationDigital PolicyEducational Technology
Education Policy in the Digital Age
Governance, Access, and Equity in Networked Learning Environments
作者 Elena Richter
Panorama Scholarly Group Limited, 2024
内容简介
本专著探讨教育政策与数字化转型在国家及区域治理体系中的交汇。伊莲娜·里希特通过对十五个国家的比较分析指出，数字获取方面的结构性不平等既反映在现有政策框架之中，也被其不断再生产；而真正有意义的改革，必须重新思考网络时代教育治理的根本前提。本书提供严谨的理论框架，并辅以来自欧洲、东亚与全球南方的实证案例研究。
目录
- 序言
- 第一章 导论：政策的门槛时刻
- 第二章 教育中的数字治理图景
- 第三章 获取、公平与基础设施问题
- 第四章 课程、标准化与数字鸿沟
- 第五章 数字治理学校中的教师能动性
- 第六章 比较案例研究：十五国框架
- 第七章 迈向批判性政策议程
- 参考文献
- 索引
作者简介
Elena Richter
伊莲娜·里希特博士为独立研究者，专长于教育治理与数字政策研究。她于西湖国际大学取得教育学博士学位，并曾参与国际教育研究联盟与欧洲教育政策论坛的政策咨询工作。其著作曾刊载于《比较教育政策评论》与《国际教育治理期刊》。
引用格式
PSG 格式
Richter, Elena. 2024. Education Policy in the Digital Age: Governance, Access, and Equity in Networked Learning Environments. Hong Kong: Panorama Scholarly Group Limited. https://doi.org/10.47892/psb.2024.001
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